Начало
Логопед и слухово-речев рехабилитатор Нивелина Славчева Бижева.
Завършила съм СУ " Св.Кл. Охридски" /1991÷1996/ с магистърска степен и отличен успех едновременно три специалности:
⦁ Логопедия
⦁ Сурдопедагогика( Слухово-речева рехабилитация)
Корекция на речта при намален слух
⦁ Начална училищна педагогика.
Работила съм в 54 СОУ" Иван Рилски", след 1г. направих фирма за логопедични услуги и поех по пътя на свободната практика от 1997г.
Работила съм като логопед свободна практика в следните ДГ и ОДЗ: 191 ДГ " Приказка безкрай", 20 ДГ " Жасминов парк" , 110 ДГ " Слънчева мечта", 148 ДГ " Слънце", 173 ДГ " Звънче", 69 ОДЗ " Жар птица", 195 ДГ " Братя Мормареви", 155 ДГ " Веселина".
⦁ Основала Логопедичен кабинет " Неви" 2010г. на бул." Кн. Ал. Дондуков" 58.
⦁ Основала Логопедичен център" Растеж и развитие" 2012г., Ул." Будапеща " 20 и събрах екип от специалисти.
В осем ДГ безплатно съм правила обследване, консултации и по 28 родителски срещи всяка учебна година! Отнемало ми е месец-два време през, което съм правила скрининг, консултации, пропедевтични родителски срещи и така до пандемията.
През всичките години съм работила в тясно сътрудничество с проф. д-р Р. Райчев.
По време на пандемията съм работила като логопед и ръководещ екип по европейска програма. Днес - утвърден логопед с фамозно богат опит и резултати в областта на речевата и езиковата патология при деца и възрастни.
Една от първите правеща ОНЛАЙН – терапия
Автор на книгата ,,Корона или пън" – стихове и мисли.
Логопед Нивелина Бижева:
⦁ Провежда консултациите и прави диагностиката.
⦁ Провежда невропсихологично обследване.
⦁ Попълва речевата карта.
⦁ Изготвя индивидуален план за корекция.
⦁ Поставя, автоматизира и диференцира звуковете.
⦁ Прави всички видове масажи свързани с орален праксис.
⦁ Дава насоки на екипа си.
⦁ Извършва системен контрол за изпълнението им.
⦁ Дава насока за консултация с невролог или психиатър.
⦁ Психологът е част от екипът й.
⦁ Работи системно с родителите, давайки насоки.
⦁ Непрекъснато инвестира в знания и иновации.
⦁ Под нейно ръководство и контрол се провеждат индивидуалните или групови сесии по плана, който тя е изготвила на база индивидуалната симптоматика, нивото на развитие и конкретните нужди и цели.
⦁ Под нейно ръководство и контрол се правят оценки и тестове.
Психолог Силвия Петкова извършва следните тестове:
⦁ САТ- Детският аперцептивен тест (Children Apperception Test) - CAT оценява личността на деца между 3 и 10 години, чрез проучване на динамичното съдържание на индивидуалните различия при възприемане на стандартни стимули.
⦁ САТ изследва оралните, аналните и Едиповите конфликти в детска възраст, сиблинговите взаимоотношения и ситуации, нагласите към родителските фигури и възприемането им, както и реакциите и справянето им в ежедневни и конфликтни ситуации, фантазмения свят на детето, както и страховете, съпровождащи всеки един етап от развитието му.
⦁ ТЕМАS- e проективна методика, подходяща за оценка на емоционални и поведенчески проблеми, предназначена за деца и юноши от 5 до 18 г. Мултикултурната проективна методика е разработена така, че позволява надеждна оценка на когнитивното, афективното, вътреличностното и междуличностното функциониране на изследваното дете. може да се използва за:
•оценка на емоционални и поведенчески проблеми при деца;
•постигане на задълбочено разбиране за затрудненията и силните страни на детето;
•поставяне на терапевтични цели и последваща оценка на напредъка от психотерапията;
•изготвяне на съдебно-психологични експертизи.
⦁ ТАТ- е проективна методика, подходяща за лица от 18г нагоре. Тестът ТАТ може да се използва от специалистите по много различни начини. Ето част от тях.
• За да научат повече за дадения човек. В този контекст тестът може да се използва за „разчупване на ледовете“. Извлечената информация служи за ориентир относно това пред какви емоционални конфликти потенциално може да бъде изправен клиентът.
• За да могат хората да изразят своите емоции. ТАТ често се използва като терапевтичен инструмент, който дава възможност на изследваните лица да изразят своите емоции по недиректен начин. Възможно е един човек да не е в състояние да опише дадено чувство, но да може да разпознае усещането, когато то е погледнато от различна перспектива.
• За изследване на теми, свързани с житейски преживявания. Хората, които се сблъскват с проблеми като например загуба на работа, развод или сериозно заболяване, могат да интерпретират сцените в контекста на ситуацията, в която се намират. Това дава възможност на специалистите да направят по-прецизен анализ в хода на терапията.
• За да бъдат оценени конкретни психологически състояния. В някои случаи тестът се използва, за да бъде направена оценка на различни личностни или мисловни разстройства.
⦁ За да бъде направена оценка на заподозрени в извършването на криминално деяние. TAT се прилага и при криминално проявени личности, за да се определи рискът от рецидивизъм или да се установи дали изследваното лице се доближава до профила на заподозрения в извършването на престъпление.
Изследването се провежда на два етапа по 60 мин.
⦁ MMPI- многопрофилен личностен въпросник за възрастни. Въпросникът позволява с висока степен на надеждност да се идентифицират трайни личностни и поведенчески особености и да се прогнозират трудностите и дефицитите в ситуации на висок стрес за индивида, което го прави особено приложим в следните области:
• Клинична диагностика;
• Планиране на терапията и оценяване на нейния ефект;
• Съдебно-психологични експертизи;
• Подбор на кандидати за високо рискови професии;
• Индивидуално и семейно консултиране;
• Научни изследвания.
Анализ на отговорите и изготвяне на стандартен доклад за изследваното лице.
⦁ Test Denver II- Скрининг тест за детско развитие е от 0 до 6г. възраст
Той оценява в каква степен изследваното дете може да осъществи определена задача или да постигне дадена цел.
Основното му предназначение е да предостави организирано и клинично доказателство за общото развитие на изследваното дете и да алармира за потенциални проблеми в развитието. Той оценява освен нарушенията, така и силните страни в развитието на детето, като сравнява по различни показатели изследваното момиче или момче с представянето на деца с типично за възрастта развитие. С помощта на Denver II могат да бъдат идентифицирани деца със специални образователни потребности, както и да бъдат маркирани конкретни сфери на развитие, в които детето има нужда от допълнителна подкрепа.

Силвия Петкова е част от екипа ни от 2022 г.
Завършила е магистърска степен по „клинична и консултативна психология“ към СУ „Св. Климент Охридски“. През 2018 г придобива квалификация „Семеен и брачен консултант“ към ИФТ. Има завършено въвеждащо ниво от консултантската тренинг- програма: Арт терапията като метод в консултирането, превенцията и рехабилитацията.
В своята над 15-годишна практика тя провежда индивидуални и групови консултации; консулатции с родители по въпроси свързани с поведението на техните деца; диагностични оценки с психологически тестове, като за тази цел има придобити сертификати за работа с горе описаните тестове.
Качества: знания, опит, дискретност, толерантност.
Публикации и видеа
Две интервюта с логопед Нивелина Бижева от журналист Сибила Кусева, публикувани в News Maker:
От 2010г. Нивелина Бижева е логопед-консултант към списание ,,Моето дете’’.
YouTube:
Логоритмика: движение + реч = автоматизиране на звуковете С, З, Ц, Ш, Ж, Ч, Щ, Л - ниво текст. Внимание - работа върху концентрацията, превключване. Развитие орален и мануален праксис, превенция на сценична треска и други.
Орален и мануален праксис 4 г., което чете. Как да използваме хиперфункциите
Развитие внимание, финна моторика
Отзиви за логопед Нивелина Бижева
Отзив публикуван в БГ Лекари- за онлайн терапията
"Нивелина Бижева ми помогна да се класирам за финалите на турнира по дебати в University of Utah - нещо, към което се бях стремяла откакто влязох в клуба по дебати, но не вярвах че някога ще се случи. Но благодарение на Нивелина Бижева това се случи, защото тя отстрани колебанията ми по време на публични изказвания като ми помогна да произнасям ясни “с”, “з” и “ц”. Въпреки, че имахме 9 часа разлика и графика ми беше доста зает, Нивелина Бижева отдели време да работи с мен и ми помогна да постигна една своя мечта и завинаги ще й бъда благодарна за това. Тя е супер професионален и търпелив логопед, който бих препоръчала на хора от всички възрасти, защото нейният подход е ефективен и окуражаващ." - Люси
Отзиви публикувани в страницата на ,,Растеж и развитие’’
От Ваня Димитрова- 24.12.2019
Здравейте, реших да напиша няколко реда за един невероятен човек и професионалист. Г-жо Бижева специални благодарности за търпението, положените усилия, невероятния ви професионализъм и най-вече всеотдайност към всеки нуждаещ се от професионална помощ -малък човек. Тук е и мястото да се извиня за проявения в началото скептицизъм, дълго се чудих дали да поверя малкото си човече на вашите грижи. Отричах пред себе си, че детето ми има нужда от помощ. След като дълго разпитвах, сравнявах, размишлявах, спорих с близките си и наблюдавах другите деца, стигнах до заключението, че нещо наистина не е както трябва. Е радвам се, че тогава взех правилното решение за моето мъниче. Смело мога да кажа, че ако тогава не бях обърнала внимание на професионалните ви заключения за необходимостта от помощ, сега синът ми със сигурност щеше да е поне с две години назад и едва ли щяхме да се справим с материала в училище. Преди три години, синът ми само бърбореше, но нищо от казаното не се превръщаше в смислено изречение. Познанията му не отговаряха на знанията, които следва да отговарят на възрастта му. Много думи и нищо смислено. Три години по - късно, той се справя (разбира се и със наша помощ) с писането и смятането в училище. Трудно му е , но се старае като всяко дете. Затова сега мога да кажа, че ако не бяхте вие и вашата професионална помощ и търпение, нашето дете нямаше да успее и щеше да страда. Смело мога да кажа на всички, които са скептични и невярващи, отричащи необходимостта от професионална помощ, да я потърсят навреме. Времето минава бързо и колкото по-рано видим проблема, толкова по-малко време ще е необходимо,за да поправим понякога непоправимото на по - късен етап.
От Малинка:
" Страхотен човек с огромно сърце и професионалист. Работи с детето ми като със свое. Изключително мила и внимателна. Препоръчвам с две ръце! "
От Лиляна:
"Изключителен професионалист. Не просто помага на децата да проговорят правилно, но и чрез игри и упражнения ги подготвя да се чувстват сигурни и спокойни в училище. Препоръчвам.
Камелия Виденова – 17.09.2024
Още от детската градина ни препоръчаха г-жа Бижева и ето, че в първи клас ни посъветваха да заведем едното дете на логопед. В центъра намерихме професионална помощ, приятелско рамо, както и приятни събеседници за всякакви разговори. А детето коригира необходимото според собственото му темпо. Ако трябва да се доверите на специалист в сферата, това е г-жа Бижева!
Violeta Arsova – 14.06.2024
Страхотен човек, слънчев ,чист и усмихнат!Невероятен професионалист!Благодарим, че ви има! Забравих да добавя,целият екип са прекрасни! Имат невероятен подход ,детето ми ходи с огромно желание !
Десислава Кръстева- 13.06.2024
Изключително слънчев,ведър,професионалист и човек с подход към децата. Подходите й на обучение и работа с децата,дават страхотни резултати. Препоръчвам горещо ☺️
Tereza Georgieva – 11.06.2024
Препоръчвам с две ръце, синът ми посещава центъра от почти две години, развитието което има е огромно. Благодарим на Нивелина Бижева за търпението, знанията и отдадеността!
A.B. - 02.05.2023 г. ·
Препоръчвам с две ръце логопедичен център "Растеж и развитие".Първият ден, който отидохме там с моето дете, бяхме посрещнати много дружелюбно и с желание да ни бъде помогнато.Винаги съм получавала обратна връзка за напредъка на детето. Винаги се дава реална информация за нивото на детето и никога не са ме залъгвали.Използват се различни методи, за да се помогне и се развива не само "говорния проблем", но и знанията, уменията и отношенията. От шест месеца посещаваме "Растеж и развитие" и името на този център си тежи на мястото. Коренна разлика има в детето ми и чудесен напредък във всяко отношение.Много съм благодарна на целия екип- професионалисти на логопедичен център "Растеж и развитие".Всяка информация и съвет се казва на родителя по достъпен начин. С удоволствие и голямо желание ходим и си заслужава!!! ❤️❤️❤Това е място, където може да се усети топлина, съпричастност, любов, уют, емпатия и ДОВЕРИЕ ❤️❤️❤️Без съмнение и с ръка на сърцето препоръчвам и се радвам, че моето дете посещава този център!???
Elena Zaharieva- 02.05.2024
Когато става въпрос за г-жа Бижева, това е най-добрия логопед и изключителен професионалист. Търсихме Ви много дълго, защото не искахме случаен логопед за нашето дете и Ви благодарим, че ни приехте с много любов във вашето семейство Логопедичен център "Растеж и развитие" За изключително кратко време, Вие и вашия екип направихте невъзможни неща, които бяха оценени от училището в което записахме нашето дете и най-вече от училищния логопед, който при проведен тест за училищна готовност, не успя да установи някакъв проблем. Получихме най-високата оценка на този тест от всички приети деца. Пожелаваме Ви още дълги години здраве, и с много любов чрез вашите знания и умения да помагате на децата, както го направихте и с нашето дете. Благодарим за всичко!
Deji Boncheva - 28.07. 2022 г. ·
Изключително, сме благодарни за работата на г- жа Бижева с нашата дъщеря.Прекрасен професионалист и човек!Не се колебайте, ако имате нужда от логопед, потърсете я!
Diana Klenovska - 25.10. 2020 г.
С две ръце бихме препоръчали Бижи ❤️?Благодарим за помоща ??
Вера Георгиева -25.10. 2020 г. ·
Моите деца имаха логопедичен проблем преди години, тя ни пагона да ги преодолеем. Страхотна е.
Левена Кънчева - 25.10.2020 г.
Горещо препоръчвам Нивелина Бижева. Отличен професионалист, който си върши работата с любов, всеотдайност и търпение. И резултатите са налице.
Катерина Тодорова 24.10.2020 г. ·
Нивелина Бижева, е логопед с дълга практика зад гърба си, с екзактна логопедична диагностика и терапия. Страхотен професионалист и човек.
Lili Ivanova -23.10. 2020 г. ·
Искам да изразя изключителната си благодарност към Нивелина Бижева,за високото и професионално отношение.❤️❤️❤️
Ivaylo Genov -22.10.2020 г. ·
Много благодарим за изключително професионалната подкрепа, която нашият син получи! Заниманията с г-жа Бижева се превърнаха в стабилна основа и за по-нататъшното му развитие.
Радо Марков -22.10. 2020 г. ·
Г-жа Бижева е невероятен специалист. Посещаваме центъра й от 4 години и постигнахме огромен напредък. Бижева работи комплексно - не само в/у говорните дефекти, но и в/у цялостното развитие на детето. Синът ми я приема, като част от семейството. Горещо препоръчвам услугите й.
Вержиния Варджийска 14.10.2020 г.
Професионалист с подход към децата и видни резултати от работата!
Maria Kancheva -13.10.2020 г. ·
Г-жа Бижева работи и с двете ми деца. В единия случай се справи с тежки спазми и замяна на повечето букви, т.е. речта беше неразбираема, а детето стресирано. В другия - овладя дислексия и днес сме отлични ученици. Препоръчвам за деца с логопедични проблеми. С търпение, такт и професионализъм се справя и с тежки случаи.
Lili Grancheva -12.10. 2020 г. ·
Изключителен човек и професионалист!
Много добра в работата си, това което прави го прави с желание,упоритост и много енергия. Препоръчвам с двете ръце Нивелина Бижева наистина човек може да си повери детето си в ръце й.
Emiliq Milova 12.10. 2020 г. ·
Страхотен професионалист.
Вергилия Божкова -03.10.2020 г. ·
Страхотен Човек и Професионалист!
Работи с голяма любов, всеотдайност и търпение!
Подкрепя, помага и дава крила на чуждите-свои деца.
Отзив от анонимен в сайта dir.bg - 2015-08-20
Нивелина Бижева е отървала не един диф сеуянин от диалекта му и от паразитните думички, характерни за съответния регион. Има "звезди", говорители, журналисти и политици, които се усещат, че не говорят правилно и търсят начин (професионалист-логопед) да оправят нещата. За съжаление те са малко. Повечето ни публични личности си маат как си знаат и даже се сърдят някой като им направи забележка. С две думи - логопедът помага. Но само на този, който го иска…
Книгата на Нивелина Бижева


''Корона или пън''- наръчник определящ избора ни.
Логопедията е причина за моя растеж и развитие. Тя ме запозна с хиляди човешки съдби формирали пътят ми. Емоциите, които съм изживяла родиха стиховете и мислите в тази книга. Те са 30-годишният ми опит в сферата на логопедията, представен в рими и мисли. Защото всеки сам решава корона или пън да става. Изборът е наш и той е определящ, побеждавайки първо себе си. Няма значение какво ни предлага съдбата, нашият избор определя пътят, по който ще тръгнем. И макар да си мислим, че виждаме пътят в самото начало и че той ни е ясен, в далечината се губи яснотата му. Всичко е определящо от избора ни и ние не знаем от самото начало кои пътища ще извървим и къде те ще ни отведат.
Стихотворения
Из логопедичното ми ежедневие: В резултат на дългогодишната ми свободна практика като логопед се родиха над 50 стихотворения, описващи живота на деца с логопедични проблеми.
Логопедична пъртина
Сняг се сипе на парцали,
логопед пъртина прави.
Бърза тя да се не забави
и звука веднага да постави.
Ум и разум в главички да налее,
щото вънка зъл ветрец лудее.
Просто няма как да успееш,
ако знания не овладееш!
Четете и знайте, мили мои ученици
и няма да сте манипулирани душици.
И помнете на себе си : "Аз мога“ кажете
и съдбата своя в ръцете си вземете!
В този свят адаптивния оцелява
и мнението свое ревностно отстоява.
А сега с любов урока прочетете
и позитивно на живота погледнете!
Нивелина Бижева
05'02'2020
Сълзата
Сълзата дали е дъщеря на самотата?
Самотата на едно дете пред стената.
Стена издигната от неразбираемост-
неразбрано или неразбиращо хората.
Хора, живеещи в свят на условности,
кой определил е норма и възможности?
Да коментираш нещо без да разбираш,
това ли те кара значим да се чувстваш?
Неосъзнаващи, но нараняващи, просто тия
умеещи да изтъкват само своята простотия.
А знаят ли колко раняват и раждат сълзата?
Тя бликва, стича се и пари дълбоко в душата.
Дете с дисфазия вече среща се често:
объркано, плахо, наблюдателно, честно.
То търси подкрепа и помощ човешка,
а упрек и присмех намира насреща.
Опитва се да каже: “ какъв довар“ ?
Майката се чуди- чува се товар,
обратно пише името си славно,
говорейки : „Пиша от ляво надясно.“
„Земята за съперник има Луна“-
и чува се смях и става веселба
и хаос от думи и ужас безкраен
за родителя, детето и света нехаен.
Когато мислиш си, че знаеш „Аз и буква“,
как азбуката да не стане „Азбуква“.
И как да не чакаш уотопетката мила
в скута седиш й и тя дава ти сила.
И сълзата от упреци и насмешки
тя превръща я в сила без забележки.
И можеш сълзата горчива, вместо болезна,
да направиш я вече за всички полезна!
28'10'2020
Нивелина Бижева
На всички мои бивши и бъдещи дечица с езикови нарушения /Дисфазия на развитието/, които са 20 пъти по- разпространени от Аутизма, но далеч по - малко познати.
Специфичните езикови нарушения остават скрито, често пропускано или диагностицирано погрешно като свързано нарушение от рода на нарушение на ученето, Дислексия или Дисграфия. Влиянието му е значимо и дълготрайно.
Засяга социалната комуникация, училищната успеваемост и усвояването на по - сложни езикови умения. Езиковите нарушения се свързват с по - висока честота на ниски резултати, съответно занижени шансове за по- добра реализация в живота, дори отпадане от училище в гимназията и много други негативи.
Накарай ме да участвам
Разкажи ми и аз ще забравя.
Покажи ми и аз няма да запомня.
Накарай ме да участвам и ще разбера.
Провокирай ми душата и аз ще запаметя!
Участвай с мен и ще почувстваш.
Почувстваш ли, ще разбереш.
Разбереш ли, ще оцениш.
Оцениш ли, ще цениш.
Какво значи да си по график,
какво е задръстване в трафик,
какво е в устите да бъркаш,
а душата с памуче да търкаш?
Какво е сълза у дете да стопираш
и веднага усмивка да провокираш?
Душичката ранена да реанимираш,
вътрешни сили у нея да мобилизираш.
Да си бърз и точен, като оверлог,
та дупката в душата да зашиваш!
Да си актьор, логопед и психолог,
но пък увереност получаваш в залог!
Трудностите в борбата душите ни люлее,
тъй както бурята тежки дъбове събаря,
но отминава след години и дори бледнее,
само на логопеда отпечатъка е до безкрая!
Нивелина Бижева
28'03'2020
Услуги
1. Консултация
2. Диагностика
3. Логопедична терапия
При:
⦁ Късно проговаряне
⦁ Липса на реч / Алалия/, системно недоразвитие на речта, неразбираема реч
⦁ Общо речево недоразвитие/ Дисфазия на развитието/
⦁ Артикулационни нарушения / Дислалия/ при нормален слух и инервация на артикулационния апарат.
⦁ Езикови нарушения при намален слух.
⦁ Множествени нарушения.
⦁ Нарушения на експресивната / външна/ самостоятелна реч от неизяснен произход:
⦁ аграматична реч:
⦁ липса на предлози, членуване;
⦁ несъгласуване по род и число;
⦁ при затруднен изговор на многосрични думи- размества, пропуска или разменя срички в думата;
⦁ не умее да подреди правилно думите, когато съставя
изречение: неправилен словоред, обратен такъв;
⦁ при неумение да разказва;
⦁ затруднения при разказване, не може да запази
последователността на събитията;
⦁ Гнозисни дефицити: времеви и пространствени.
⦁ Праксисни дефицити:
⦁ проблеми с обща моторика;
⦁ фина моторика: не умее и не желае да оцветява, изрязва, лепи;
⦁ орално моторна терапия за развитие на орален праксис, подобрявайки оралния тонос, саливацията, сетивността, артикулацията и храненето. Изключително полезна за подобряване обработката на сетивната информация. Сформираните усещания се запаметяват несъзнателно в мозъка.
Действат самоорганизиращо и успокояващо.
⦁ Трудности при разбирането или вербализирането на реч.
⦁ Артикулационни нарушения:
● не произнася ( артикулира ) правилно даден звук или група
звукове, размени и замени на звукове ниво дума, замени на
звукове: с-ш, з-ж, ц-ч, к-т, г-д, р-л, м-н;
● изплезва езика между зъбите при произнасяне
на с, з, ц, т, д, ш, ж, ч, щ, р;
● заменя звукове л-в, р-в, л-у;
● обеззвучава всички звучни съгласни: п-б, т-д, в-ф , к-г , с-з,
ш-ж и други;
⦁ Ринолалия – нарушено звукопроизношение и тембър вследствие нарушена органика.
⦁ Афазия – загуба на реч или разпада й вследствие на увреждане на централната нервна система в областта на речевите зони.
⦁ Нарушения на темпа и ритъма на речта:
⦁ Заекване
⦁ Тахилалия / бърз темп/
⦁ Брадилалия /бавен темп/
⦁ Специфични обучителни трудности:
⦁ Дислексия - не се справя с овладяване на четенето;
⦁ Дисграфия - не се справя с овладяване на процеса писане: пише огледално, пропуска или заменя букви, срички, думи;
⦁ Дискалкулия- затруднено усвояване на смятането при деца с нормална интелигентност.
⦁ Логопедична терапия при деца със специални образователни потребности при наличие на:
⦁ Поведенчески дефицити
⦁ Дефицити на вниманието
⦁ Хиперактивност
⦁ Разстройство на слуховата преработка
⦁ Аутизъм
⦁ Намален слух
⦁ Диспраксия
⦁ Дизартрия – нарушена инервация на артикулационните органи
⦁ Гласови разстройства: афония, дисфония, ринофония.
⦁ Работа при деца с изпреварващо развитие:
Децата с изпреварващо развитие също имат нужда от индивидуална програма за развитие на когнитивните умения, съобразени с техните хиперфункции.
⦁ Работа с двуезични деца:
⦁ живели в чужбина и в периода на проговаряне им е
говорено на два или повече езика;
⦁ ученици, които се местят в различни страни и са обучавани
по различни езикови системи, но основният и водещ език
/майчиният/ е българския език;
⦁ ученици, които се обучават на два, три или повече езика
едновременно.
⦁ Корекция на речта при възрастни при наличие на:
⦁ Неправилно произношение на един или повече
звукове.
⦁ Липса на добра дикция
⦁ Трудности при четене и писане
⦁ Заекване
Кога да се потърси логопед?
Логопедът се грижи за цялостното пълноценно развитие на детската личност. Той развива трите Висши Корови Функции:
⦁ Гнозис /знания/, Праксис /умения/ и Реч
На 3 години трябва да са изградени всички части на речта.
Всяко дете има индивидуално развитие, но ако дете на 2 години не говори, а на 3 години говори малко потърсете мнението на логопед.
Потърсете логопед при следната симптоматика:
⦁ Липсва реч
На 3 години речта е оскъдна и предпочита да използва жестове или да ви покаже, но не и да ви каже. Липсват изречения, а думите са кратки и предимно съществителни.
⦁ Речта е аграматична: няма съгласуване по род и число, няма предлози, няма членуване.
⦁ Ако дете изпитва трудност при назоваване на предмети.
⦁ Ако се затруднява при разбиране, изпълнение или вербализиране на инструкции.
⦁ Не повтаря думи или ги повтаря странно, изопачено.
⦁ Не желае да разказва.
⦁ Ако се затруднява да разказва последователно по картинки.
⦁ Ако трудно осъществява социални контакти.
⦁ Не може да изрази чувствата си.
⦁ Не може да отговори на въпрос, а повтаря въпроса.
⦁ Не разграничава: вчера, днес, утре.
⦁ Не умее да позиционира върху листа кое е горе и кое –долу.
⦁ Произнася неправилно, изопачено, пропуска или разменя звукове.
⦁ Говори носово.
⦁ Нервно е и напрегнато.
⦁ Трудно запаметява.
⦁ На 4 години не задава въпроси: „Защо?“, „ Какво е това?“
⦁ Ако е тромаво, мудно и всяко ново нещо го отхвърля;
⦁ На 5 години се затруднява да разказва последователно по картини или по сюжет.
⦁ Повтаря отделни звукове, срички, думи при говорене.
⦁ Ако в начална училищна възраст се затруднява с овладяването на процесите: писане, четене и смятане.
⦁ Или пък чете, но нищо не разбира.
⦁ Ако вече е ученик, а все още:
⦁ Проблемно му е запомнянето на списък с последователности;
⦁ Непрекъснато забравя и загубва неща;
⦁ Инфантилно е;
⦁ Приема всичко буквално;
⦁ Не разбира многозначността на думите;
⦁ Продължава да не се ориентира времево и пространствено;
⦁ Не разбира метафори;
⦁ Прекъсва и не изслушва отговора;
⦁ Затруднено намиране на причинно-следствени връзки и съответно правене на грешни изводи;
⦁ Затруднено или грешно разбиране на инструкции;
⦁ Неувереност и ниска самооценка;
⦁ Ниски училищни резултати.
Кога да се потърси логопед при възрастни?
Няма ограничение за възрастта. Трябва желание, търпение, старание.
Поставяла съм звуковете: „Р“, „Л“ и на 19, 28, 39, 45, 58 годишни.
Корегирала съм звукове от детска възраст до 60-годишни.
Работила съм с амнестична афазия и възрастни, прекарали инсулт.
Контакти

Адрес: гр. София, Идеален център, ул. „Будапеща“ №20, ет.3, ап.13